Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trình độ Đại học; Hỗ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm; Chế độ làm việc đối với giáo viên là những chính sách mới được áp dụng.
Chính sách hỗ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm
Chính phủ ban hành Nghị định số 60/2025/NĐ-CP (Nghị định 60) ngày 3/3/2025 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 116/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 (Nghị định 116) quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên (SV) sư phạm.
Nghị định số 60 được ban hành nhằm khắc phục các hạn chế, vướng mắc trong quá trình triển khai thực hiện Nghị định số 116, đồng thời tiếp tục kế thừa các kết quả đã đạt được trong thực hiện chính sách hỗ trợ, thu hút SV giỏi, tâm huyết vào học và làm việc, cống hiến cho ngành Giáo dục.
Nghị định 60/2025/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung Điều 9 Nghị định số 116/2020/NĐ-CP về thu hồi kinh phí hỗ trợ.
Khoản 7 Điều 1 Nghị định 60/2025/NĐ-CP quy định trường hợp SV sư phạm được xóa, miễn, giảm mức bồi hoàn kinh phí hỗ trợ tiền đóng học phí: SV sư phạm được sẽ được xóa kinh phí bồi hoàn nếu thuộc đối tượng bị suy giảm khả năng lao động từ 61% trở lên hoặc từ trần; SN sư phạm được miễn hoặc giảm mức bồi hoàn nếu thuộc đối tượng hưởng chính sách miễn hoặc giảm học phí theo quy định của Chính phủ, UBND cấp tỉnh nơi SV thường trú quyết định miễn, giảm hoặc xóa kinh phí bồi hoàn cho SV sư phạm thuộc đối tượng chính sách.
Nghị định có hiệu lực từ ngày 20/4/2025 và áp dụng bắt đầu từ năm học 2025-2026.
Nghị định này sửa đổi và bổ sung một số điều của Nghị định 116/2020/NĐ-CP về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí và chi phí sinh hoạt đối với SV sư phạm. Những thay đổi này sẽ được áp dụng bắt đầu từ năm học 2025 - 2026, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo GV và hỗ trợ tài chính cho SV theo học ngành Sư phạm.
Quy định về kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trình độ Đại học
Thông tư 04/2025/TT-BGD&ĐT quy định về kiểm định chất lượng chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục Đại học có hiệu lực thi hành từ ngày 4/4.
Thông tư 04 đã bãi bỏ các quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo một số ngành đặc thù, đào tạo từ xa tại các Thông tư trước đó do các quy định không còn phù hợp và không tương thích với cách đánh giá tiêu chí, tiêu chuẩn, chương trình đào tạo hiện hành.
Thông tư mới áp dụng quy trình kiểm định với chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học và các chương trình đào tạo trình độ cao đẳng sư phạm. Điều chỉnh các mức đánh giá tiêu chí từ 1-7 điểm sang mức đánh giá đạt và không đạt, có các tiêu chí điều kiện bắt buộc đáp ứng mức đạt, điều chỉnh số tiêu chuẩn, tiêu chí phù hợp.
Thông tư 04 quy định cụ thể, chi tiết, chặt chẽ về quy trình tự đánh giá, đánh giá ngoài, thẩm định, công nhận và đưa những nội dung trong văn bản hướng dẫn hiện hành vào Thông tư. Trong đó, cũng đã bỏ thành viên thường trực, điều chỉnh số lượng thành viên đoàn đánh giá ngoài, quy định rõ hơn về giám sát viên, thực tập viên của đoàn đánh giá ngoài để thuận lợi quá trình tham gia tại cơ sở giáo dục Đại học.
So với các quy định trước đó, Thông tư 04 quy định chi tiết hơn về hoạt động của tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục trong việc thẩm định, công nhận kết quả đánh giá.
Quy định rõ hơn trách nhiệm của cơ sở đào tạo đối với hoạt động đánh giá ngoài; bổ sung thời hạn phản hồi của cơ sở đào tạo đối với tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục trong việc đề nghị xem xét công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Đồng thời, Thông tư cũng quy định cụ thể về chế độ báo cáo và việc cập nhật thông tin vào phần mềm quản lý hệ thống bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
 |
| Ảnh minh họa sinh viên sư phạm. (Nguồn: Internet) |
Tại Thông tư 04, Bộ GD&ĐT quy định những vấn đề cốt lõi như: tiêu chuẩn, mức độ đáp ứng yêu cầu tối thiểu cũng như cách đánh giá chung đối với tiêu chí, tiêu chuẩn và chương trình đào tạo, mở rộng hơn quyền của các tổ chức kiểm định trong công tác chuyên môn trong đánh giá và đưa ra các khuyến nghị cho từng cơ sở giáo dục đại học phù hợp để trong cải tiến chất lượng liên tục.
Trong đó, các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục được quy định chi tiết hơn về các mức đạt, không đạt yêu cầu tiêu chí, đồng thời xây dựng hướng dẫn đánh giá chi tiết giúp cơ sở đào tạo biết được thực trạng để cải tiến chất lượng chương trình đào tạo.
Chế độ làm việc đối với giáo viên
Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT, có hiệu lực từ ngày 22/4/2025, quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên (GV) giảng dạy tại các cơ sở giáo dục phổ thông và trường dự bị Đại học.
Thông tư này xác định nhiệm vụ, thời gian làm việc, thời gian nghỉ hằng năm, định mức tiết dạy và các chế độ giảm định mức tiết dạy cho GV, nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy và quyền lợi của GV.
Theo Thông tư 05, thời gian làm việc của GV thực hiện theo năm học và được quy đổi thành tiết dạy, bao gồm số tiết dạy trong 1 năm học và số tiết dạy trung bình trong 1 tuần.
Việc phân công, bố trí nhiệm vụ cho GV phải bảo đảm quy định về định mức tiết dạy, thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi theo quy định của pháp luật; Bảo đảm công khai, công bằng giữa các GV trong cùng trường. Trường hợp phải bố trí GV kiêm nhiệm, hiệu trưởng ưu tiên phân công kiêm nhiệm đối với GV dạy chưa đủ định mức tiết dạy trung bình trong 1 tuần và bảo đảm GV đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ được phân công.
Trường hợp phải phân công giáo viên dạy vượt định mức tiết dạy trung bình trong 1 tuần (bao gồm cả các tiết dạy quy đổi đối với các nhiệm vụ kiêm nhiệm) thì tổng số tiết dạy vượt trong 1 tuần không quá 50% định mức tiết dạy trung bình trong 1 tuần, tổng số tiết dạy vượt trong 1 năm học không quá số giờ làm thêm theo quy định của pháp luật về lao động.
GV giảng dạy ở trường phổ thông có nhiều cấp học được bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên ở cấp học nào thì thực hiện định mức tiết dạy quy định đối với giáo viên ở cấp học đó. Trường hợp GV vừa được phân công giảng dạy ở cấp học theo chức danh được bổ nhiệm vừa được phân công giảng dạy ở cấp học khác thì mỗi tiết dạy ở cấp học khác được tính bằng 1 tiết định mức.
Thông tư bổ sung quy định về định mức tiết dạy cho GV giáo viên dạy cấp THPT ở trường lớp, dành cho người khuyết tật là 15 tiết/tuần.
Bổ sung quy định giảm 3 tiết/tuần đối với GV kiêm nhiệm vị trí việc làm văn thư, công nghệ thông tin, thư viện, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật.
Bổ sung quy định về thời gian nghỉ hằng năm của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Bổ sung quy định về thời gian nghỉ thai sản đối với GV, trong đó có quy định việc thời gian nghỉ thai sản trùng với thời gian nghỉ hè
Đối với GV nữ mà thời gian đã nghỉ hè (trước khi nghỉ thai sản) hoặc thời gian nghỉ hè còn lại (sau khi nghỉ thai sản) không còn hoặc ít hơn thời gian nghỉ hằng năm theo quy định của Bộ luật Lao động thì GV được bố trí nghỉ thêm một số ngày bảo đảm tổng số ngày đã nghỉ hoặc số ngày nghỉ còn lại và số ngày được nghỉ thêm bằng số ngày nghỉ hằng năm theo quy định của Bộ luật Lao động
Thông tư 05 đồng thời bổ sung một số trường hợp được quy đổi định mức tiết dạy:
Giáo viên dạy tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một thì 1 tiết dạy được tính bằng 1 tiết định mức (nếu dạy trong năm học), tính bằng 1,5 tiết định mức (nếu dạy trong thời gian hè) và được tính vào tổng định mức tiết dạy.
GV dạy HS ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp thì 1 tiết dạy được tính bằng 1 tiết định mức.
GV dạy phụ đạo cho HS có học lực yếu, kém hoặc dạy thêm cho HS có kết quả học tập môn học cuối học kì liền kề ở mức chưa đạt thì 1 tiết dạy được quy đổi tối đa không quá 1,5 tiết định mức.
GV được phân công làm ban giám khảo trong các cuộc thi hoặc hội thi của GV cấp trường thì 1 tiết tham gia chấm trực tiếp được tính bằng 1 tiết định mức.
GV tham gia bồi dưỡng HS giỏi, bồi dưỡng HS tham gia hội khỏe phủ đổng, hướng dẫn thi khoa học kỹ thuật, hướng dẫn HS tham gia cuộc thi HS, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp thì 1 tiết dạy được quy đổi tối đa không quá 2 tiết định mức.
Thông tư 05 cũng quy định thời gian thực dạy của GV THCS, THPT 35 tuần thay vì quy định là 37 tuần dành cho việc giảng dạy và các hoạt động giáo dục như quy định cũ. Đồng thời, bổ sung 2 tuần dự phòng để GV hoàn thành các nội dung giáo dục trong Chương trình Giáo dục phổ thông.
