Tuyên dương 14 giải Nhất nghiên cứu KHKT dành cho học sinh

Khoa học không chỉ để thi

Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo cuộc thi cho biết, nhiều ý tưởng xuất phát từ chính học sinh, được triển khai dưới sự hướng dẫn của thầy cô.

Điều này phù hợp với tinh thần của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Theo đó, giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, học sinh là chủ thể, góp phần từng bước hình thành phẩm chất và năng lực cho các em.

Qua 13 lần tổ chức, cuộc thi ngày càng khẳng định hiệu quả trong việc gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn, nhà trường với xã hội; Đồng thời góp phần thúc đẩy tinh thần đổi mới sáng tạo theo các nghị quyết của Đảng về phát triển khoa học, công nghệ và giáo dục.

Nhấn mạnh vai trò của sự bền bỉ, nỗ lực, đam mê của các em, Thứ trưởng Thường trực nhận định tất cả thí sinh tham gia đều là người chiến thắng khi dám bước ra khỏi vùng an toàn.

Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, có những em năm trước đã tham gia, năm nay tiếp tục dự thi. Dù kết quả thế nào, việc tiếp tục hành trình đó là rất đáng quý.

Dù hôm nay có thể chưa đạt giải, điều quan trọng là các em luôn giữ trong mình ngọn lửa đam mê, khát khao cống hiến, đặt câu hỏi và tìm lời giải.

“Khoa học không chỉ để thi. Những diễn đàn như hôm nay là ‘vườn ươm’ tài năng và đam mê sáng tạo, giúp các em tiếp tục phát triển. Vì vậy, tất cả các em đều là người chiến thắng, và càng đáng tự hào hơn với những em được vinh danh hôm nay”, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh.

Cuộc thi tạo ra môi trường để học sinh trải nghiệm

Phát biểu tại lễ bế mạc cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật (KHKT) cấp Quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, Bộ GD&ĐT Thái Văn Tài cho biết, công tác chuẩn bị được thực hiện minh bạch, khoa học với việc thành lập Tổ tư vấn đánh giá phần mềm quản lý và Hội đồng thẩm định hồ sơ dự thi.

Dù là năm đầu tiên tổ chức sau khi sắp xếp lại đơn vị hành chính, cuộc thi đã ghi nhận sự tham gia của trọn vẹn 34/34 tỉnh, TP. Tình trạng một số địa phương không tham gia như các năm trước đã được khắc phục hoàn toàn.

Năm nay, cuộc thi có 242 dự án thuộc 21 lĩnh vực. Ở lĩnh vực công nghệ, có 34 dự án Phần mềm hệ thống, 32 dự án Hệ thống nhúng và 16 dự án Rô bốt và máy thông minh.

Học sinh không chỉ lập trình đơn thuần mà đã ứng dụng AI, IoT, … vào giải quyết các bài toán thực tiễn như: Giám sát an toàn giao thông, trợ lý ảo học tập, chẩn đoán y tế và nông nghiệp thông minh.

Có 19 dự án Khoa học vật liệu và 8 dự án Kỹ thuật môi trường được nghiên cứu. Các dự án tập trung vào vật liệu phân hủy sinh học, xử lý vi nhựa, rác thải và năng lượng xanh.

Lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi có 48 dự án. Nhiều nghiên cứu trực diện giải quyết các góc khuất của "kỷ nguyên số" như: hiện tượng quá tải kỹ thuật số an toàn mạng, nâng cao sức khỏe tâm lý cho học sinh.

Theo GS.TS Phạm Thành Huy - Trưởng Ban Giám khảo cuộc thi, trong 3 ngày làm việc, ban giám khảo đã làm việc khoa học, công tâm, khách quan, ghi nhận và trân trọng các sản phẩm trí tuệ của học sinh.

Quá trình đánh giá, ban giám khảo nhận thấy các đề tài có nhiều ý tưởng, cách tiếp cận và thực hiện thể hiện rõ sự nỗ lực, sáng tạo và trí tuệ của các em học sinh.

Nhiều nhóm nghiên cứu đã tự tìm tòi, thử nghiệm, kiên trì vượt qua thất bại để hoàn thiện đề tài của mình. Những điều này đã khẳng định giá trị của cuộc thi: Tạo ra một môi trường để học sinh được trải nghiệm, khám phá và làm khoa học thực sự.

“Hơn cả một cuộc thi, đây là một hành trình giúp các em rèn luyện tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, khả năng nghiên cứu khoa học bài bản và tinh thần làm việc nhóm – những yếu tố không thể thiếu trong kỷ nguyên công nghệ và đổi mới sáng tạo” - GS.TS Phạm Thành Huy nhận định.

Với tinh thần làm việc khách quan, Ban Tổ chức đã lựa chọn trao giải cho 145 dự án trong đó có 14 giải Nhất, 29 giải Nhì, 44 giải Ba, 58 giải Tư và lựa chọn các dự án dự thi Hội thi khoa học, kỹ thuật quốc tế năm 2026.