Thủ tướng sẽ trực tiếp làm việc với Tuyên Quang về vụ điểm thi Toán bất thường
Sáng 14/7, tại phiên họp thứ tư của Ủy ban Thường vụ Quốc hội khóa XVI (đợt 2), vụ việc điểm thi môn Toán bất thường tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ở Tuyên Quang tiếp tục được các đại biểu quan tâm.
Báo cáo công tác dân nguyện tháng 6/2026, Chủ nhiệm Ủy ban Giám sát và Dân nguyện Lê Thị Nga cho biết, đây là một trong những vấn đề được cử tri và nhân dân đặc biệt quan tâm. Thường trực Ủy ban Giám sát và Dân nguyện kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng chỉ đạo các bộ, ngành và địa phương khẩn trương điều tra, làm rõ dấu hiệu bất thường về điểm thi môn Toán tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, xử lý nghiêm nếu phát hiện vi phạm.
Phát biểu tại phiên họp, Phó thủ tướng Nguyễn Văn Thắng cho biết, Chính phủ đã chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các cơ quan chức năng khẩn trương kiểm tra, xác minh khách quan, toàn diện vụ việc. Ông nhấn mạnh, mọi sai phạm nếu có phải được xử lý nghiêm theo quy định pháp luật, bảo đảm công bằng cho các thí sinh và giữ vững niềm tin của xã hội đối với ngành giáo dục.
Theo Phó thủ tướng, Thủ tướng Chính phủ đặc biệt quan tâm đến vụ việc và đã chủ trì cuộc họp để rà soát, chỉ đạo các cơ quan liên quan. Trong thời gian tới, Thủ tướng sẽ trực tiếp làm việc với UBND tỉnh và lãnh đạo tỉnh Tuyên Quang nhằm xem xét, chỉ đạo phương án xử lý bảo đảm nghiêm minh, đúng quy định pháp luật.
Liên quan đến công tác tổ chức kỳ thi, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho rằng, bên cạnh việc xử lý nghiêm các sai phạm, cần rà soát, chấn chỉnh công tác quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt đối với các kỳ thi quy mô quốc gia.
Ông Nguyễn Đắc Vinh đề xuất nghiên cứu tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng. Theo ông, mô hình "2 trong 1" được áp dụng thời gian qua nhằm giảm áp lực, chi phí cho xã hội nhưng cũng bộc lộ nhiều bất cập. Việc sử dụng kết quả thi tốt nghiệp để xét tuyển đại học khiến thí sinh chịu áp lực đạt điểm cao, tiềm ẩn nguy cơ phát sinh tiêu cực.
Ông cho rằng kỳ thi tốt nghiệp THPT nên tập trung đánh giá kết quả học tập và chất lượng giáo dục phổ thông, trong khi công tác tuyển sinh nên do các cơ sở giáo dục đại học chủ động thực hiện thông qua các phương thức phù hợp như xét tuyển hoặc kỳ thi đánh giá năng lực. Theo ông, việc tách hai kỳ thi có thể góp phần hạn chế nguy cơ tái diễn những vụ việc tương tự.
