Thứ trưởng Bộ GD&ĐT: Chủ động và sẵn sàng cho Chương trình mới ở lớp 10

Canh tác thông minh - Chương trình mới về nông nghiệp sắp ra mắt khán giả truyền hình

Ngày 6/4, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cùng đoàn công tác của Bộ GD&ĐT đã đến kiểm tra tình hình triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 tại tỉnh Sơn La. Tại đây đoàn đã kiểm tra thực tế tại một số trường phổ thông trên địa bàn huyện Mộc Châu.

Về việc triển khai chương trình lớp 3, lớp 7, lớp 10 trong năm học 2022-2023, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ lưu ý tới việc chuẩn bị triển khai đối với lớp 10, bởi đây là lớp đầu tiên của cấp THPT thực hiện chương trình mới. Theo Thứ trưởng, bậc tiểu học và THCS đã có kinh nghiệm triển khai các lớp trước đó nhưng lớp 10 là bài toán mới nên cần chủ động và sẵn sàng tâm thế.

Đánh giá cao việc tỉnh Sơn La đã chủ động rà soát nhu cầu của học sinh để tính toán xây dựng các tổ hợp môn học lựa chọn, công bố công khai trước khi tuyển sinh lớp 10, Thứ trưởng cho rằng, đây sẽ là căn cứ để tuyển sinh vừa đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên của từng nhà trường. Cùng với việc rà soát nhu cầu, Thứ trưởng nhấn mạnh, cần tăng cường thêm tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh.

Thứ trưởng đề nghị Sở GD&ĐT, các Phòng GD&ĐT và các cơ sở giáo dục tiếp tục triển khai tốt nhiệm vụ các tháng còn lại của năm học, riêng học sinh lớp 12 cố gắng kết thúc năm học vào 31/5 theo đúng kế hoạch để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT dự kiến diễn ra vào tháng 7/2022. Việc ôn tập cho học sinh, nhất là những học sinh chịu ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 và công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Với hy vọng giáo dục Sơn La sẽ có nhiều thành quả hơn nữa, nhất là trong đổi mới giáo dục phổ thông, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cũng đề nghị tỉnh tiếp tục quan tâm, tạo điều kiện nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên - bởi đây chính là những người tạo ra thành công cho giáo dục.

Bên cạnh đó, cần tăng cường đầu tư trang thiết bị đồ dùng dạy học để học sinh được thực hành, được trải nghiệm. Việc sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học cần được chú trọng. Không để thiết bị đến trường mà không ra lớp. Đề nghị Sở tăng cường kiểm tra các trường về việc sử dụng thiết bị, đồng thời khuyến khích các thầy cô sử dụng thiết bị hiệu quả, như vậy học sinh sẽ được hưởng lợi.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Sơn La Nguyễn Văn Chiến cho biết: Triển khai chương trình GDPT 2018, tỉnh Sơn La đã có các bước chuẩn bị phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương. Quá trình triển khai 2 năm đầu tiên ở lớp 1, lớp 2, lớp 6 được đánh giá đạt yêu cầu đặt ra, cả về điều kiện thực hiện, nỗ lực, tinh thần sẵn sàng đổi mới của đội ngũ giáo viên và chất lượng giáo dục học sinh.

Hiện nay, ngành Giáo dục tỉnh Sơn La đang tập trung cho việc chuẩn bị triển khai chương trình mới ở lớp 3, lớp 7, lớp 10 trong năm học 2022-2023. Một số khó khăn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, đặc biệt là năm đầu tiên triển khai với các môn bắt buộc ở lớp 3 và tự chọn ở lớp 10 đã và đang được tỉnh tháo gỡ.

Đối với tổ hợp các môn lựa chọn ở lớp 10, Sở GD&ĐT Sơn La đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục dự kiến xây dựng một số tổ hợp 3 cụm chuyên đề của 3 môn học trong chương trình phù hợp với khả năng tổ chức của nhà trường. Đồng thời, chỉ đạo các nhà trường xây dựng phương án tổ chức cho học sinh đăng ký lựa chọn, sao cho vừa đáp ứng nhu cầu của học sinh, vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.

Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nhất là giáo viên dạy các môn Nghệ thuật, Sở GD&ĐT Sơn La đã chủ động xây dựng kế hoạch bố trí, điều động giáo viên bảo đảm cân đối, hợp lý giữa các trường; chỉ đạo các trường THPT chủ động hợp đồng với một số giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật đang dạy THCS trên địa bàn, nếu đủ điều kiện. Bên cạnh đó, tham mưu cho UBND tỉnh tiếp tục giao bổ sung chỉ tiêu biên chế, đầu tư cơ sở vật chất thiết bị dạy học để từng bước nâng cao khả năng đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao và đa dạng của học sinh.

Tại cuộc làm việc, một số khó khăn trong triển khai chương trình GDPT 2018 tại tỉnh Sơn La đã được Sở GD&ĐT, các Phòng GD&ĐT, các cơ sở giáo dục nêu ra, như: việc biên soạn, in ấn, phát hành tài liệu giáo dục địa phương còn chậm; tỷ lệ học sinh vùng khó khăn được học 2 buổi/ngày còn thấp; khó khăn về nguồn tuyển dụng giáo viên; chất lượng nguồn tuyển;…