Môn Lịch sử long đong, vì đâu nên nỗi?
Dự thảo Chương trình tổng thể từng ghép Lịch sử với 2 phân môn khác là Đạo đức – Công dân và Quốc phòng – An ninh thành môn bắt buộc Công dân với Tổ quốc.
Ủy ban Văn hóa
“Nhân văn” với người này có thể là bất công với người khác!
Nhân văn, song phải công bằng bởi hoàn toàn có thể “nhân văn” với người này là bất công với người khác.
Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội làm việc với Học viện Phật giáo Việt Nam
Tối 1/11, Phái đoàn Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên và Nhi Đồng của Quốc hội đến thăm, làm việc với Học Viện Phật Giáo Việt Nam tại Hà Nội.
Đầu tư cho trẻ em sẽ đạt được lợi ích kép
Tại hội nghị tham vấn chuyên gia về dự thảo Báo cáo kết quả khảo sát về phát triển toàn diện trẻ em do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội (VH-GD-TN-TN-NĐ) tổ chức hôm nay (11/10), các ý kiến cho rằng phát triển toàn diện trẻ em đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển bền vững của đất nước trong tương lai và đầu tư cho trẻ em sẽ đạt được lợi ích kép- đó là chuẩn bị một nguồn nhân lực tốt cho tương lai, đồng thời bảo đảm cho nguồn nhân lực hiện tại.
Tranh luận chuyện để học sinh phổ thông nghỉ hay học vào thứ Bảy
Nhiều ý kiến tranh luận về thời gian học tập của học sinh phổ thông được đưa ra tại hội nghị góp ý về dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức ngày 24/8.
