Hội thảo góp ý bản thảo cuốn sách “80 năm Giáo dục Việt Nam”

Ngày 25/7, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (KHGDVN) đã tổ chức Hội thảo góp ý bản thảo cuốn sách “80 năm Giáo dục Việt Nam”, thu hút sự tham gia của hơn 200 đại biểu là các nhà quản lý, nhà nghiên cứu lịch sử, chuyên gia giáo dục và nhà giáo uy tín trên cả nước.

Đây là một bước quan trọng nhằm hoàn thiện công trình đặc biệt này, dự kiến xuất bản vào năm 2025.

Phát biểu tại Hội thảo, GS.TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện KHGDVN, nhấn mạnh tầm quan trọng của cuốn sách trong việc hệ thống hóa vai trò và đóng góp của giáo dục trong hành trình dựng xây và bảo vệ Tổ quốc.

Ông khẳng định giáo dục không chỉ là lĩnh vực mũi nhọn mà còn là mạch nguồn xuyên suốt, tạo động lực nội sinh và góp phần quyết định vào sự phát triển bền vững của quốc gia.

Cuốn sách là nỗ lực tổng hợp các lát cắt từ lịch sử đến hiện tại, từ chính sách đến thực tiễn, nhằm ghi lại một cách chân thực và khoa học hành trình 80 năm giáo dục Việt Nam.

Viện trưởng Lê Anh Vinh cũng bày tỏ kỳ vọng cuốn sách sẽ không chỉ ghi chép lịch sử mà còn truyền cảm hứng, khẳng định vai trò kiến tạo của giáo dục Việt Nam.

TS Đoàn Thị Thúy Hạnh, Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng giáo dục phổ thông quốc gia, đã báo cáo và hệ thống hóa 80 năm phát triển của nền giáo dục Việt Nam qua 5 giai đoạn chính: 1945–1954, 1954–1975, 1975–1986, 1986–2000 và 2000–2025.

Mỗi giai đoạn được phân tích rõ về bối cảnh lịch sử, quan điểm chỉ đạo và chính sách giáo dục, tình hình giáo dục, cùng những thành tựu và hạn chế nổi bật.

Đặc biệt, giai đoạn 2000-2025 ghi nhận những bước chuyển mình mạnh mẽ trong cải cách giáo dục, đổi mới chương trình, phổ cập giáo dục và khẳng định vai trò của giáo dục trong hội nhập quốc tế.

Tại Hội thảo, nhiều ý kiến tâm huyết từ các chuyên gia đã được đưa ra để hoàn thiện bản thảo. PGS.TS Trần Kiều, Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lí - Giáo dục Việt Nam, đề xuất cuốn sách cần làm rõ hơn dấu ấn của những nhân vật tiêu biểu trong lịch sử giáo dục, những người góp phần định hình triết lý và định hướng phát triển giáo dục qua các thời kỳ, như Bộ trưởng Nguyễn Văn Huyên, nhà khoa học Tạ Quang Bửu.

PGS.TS Đặng Quốc Bảo, nguyên Hiệu trưởng Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo, nhấn mạnh sự cần thiết của một triết lý giáo dục Việt Nam rõ ràng, mang tính dân tộc, nhân văn, hiện đại và bền vững.

Ông cũng đề xuất bổ sung nội dung phản ánh hoạt động giáo dục dành cho cộng đồng người Việt ở nước ngoài, xem đây là một phần quan trọng của hệ thống giáo dục quốc gia, đồng thời nhấn mạnh tinh thần "dĩ bất biến ứng vạn biến" trong giáo dục.

GS.TS Nguyễn Hữu Châu, nguyên Viện trưởng Viện KHGDVN, đánh giá cao cuốn sách khi đã khái quát được diện mạo nền giáo dục Việt Nam suốt 80 năm, từ phổ cập tri thức đến đào tạo nhân tài.

Ông đề nghị cuốn sách nên tổng kết rõ ràng hơn những gì giáo dục Việt Nam đã mang lại cho đất nước: phổ cập tri thức đến mọi người dân, mọi lứa tuổi, vùng miền, tôn giáo.

Ông cũng gợi ý cuốn sách nên ngắn gọn, súc tích và có nhiều bình luận chuyên sâu để tăng sức hấp dẫn. GS.TS, NGND Nguyễn Thị Mỹ Lộc, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, cũng cho rằng cuốn sách sẽ hấp dẫn hơn nếu đưa thêm yếu tố con người, các nhà giáo dục tiêu biểu gắn với từng thời kỳ, và thể hiện các trụ cột giáo dục Việt Nam theo tiến trình lịch sử, bám sát các chỉ đạo xuyên suốt.

Kết thúc Hội thảo, GS.TS Lê Anh Vinh khẳng định Viện KHGDVN sẽ tiếp thu đầy đủ, nghiêm túc những góp ý sâu sắc, tâm huyết của các chuyên gia, nhà nghiên cứu, nhà giáo và đại biểu.

Ông cho biết, những ý kiến này là nguồn tư liệu quý giá, giúp mở rộng tầm nhìn, làm rõ nhiều khía cạnh về lịch sử, triết lý phát triển, vai trò của từng giai đoạn, từng nhân vật và cả những điểm cần tiếp tục nghiên cứu.

Viện trưởng kỳ vọng, sau khi hoàn thiện, cuốn sách “80 năm Giáo dục Việt Nam” sẽ trở thành một công trình lịch sử, học thuật có giá trị bền vững, góp phần ghi lại dấu ấn của nền giáo dục Việt Nam và lan tỏa cảm hứng đến các thế hệ tương lai.