Giáo viên cần kỹ năng gì để giúp học sinh phòng, chống ma túy?

Đánh chết người, 7 học viên cơ sở cai nghiện ma túy bị khởi tố

Hưng Yên: 7 thanh niên dương tính với ma túy tại quán karaoke Nhật Quang

Nhân viên quán karaoke tàng trữ ma túy cung cấp cho ‘dân chơi’ để kiếm lời

Từ biên giới, chạy xe máy mang 1 kg ma túy và 2 bánh Heroin về xuôi tiêu thụ

Quảng Bình: Bắt đối tượng tàng trữ gần 1000 viên ma tuý

Việc phụ huynh và học sinh chưa được trang bị đầy đủ kiến thức cũng như kỹ năng về phòng, chống ma túy là điều có thể cảm thông được.

Thế nhưng, với giáo viên, những người truyền đạt kiến thức, kỹ năng về phòng chống ma túy cho học sinh nhưng cũng chưa hiểu biết đầy đủ về ma túy và tác hại của nó là điều đáng lo ngại.

PGS.TS Mai Văn Hưng, Viện trưởng Viện nghiên cứu tâm lý người sử dụng ma túy PSD chia sẻ: "Qua nhiều cuộc khảo sát, chúng tôi nhận thấy, trong các trường học phần lớn các em học sinh thiếu kỹ năng phòng ngừa ma túy, không biết cách ứng xử an toàn trong các hoàn cảnh, tình huống có nguy cơ cao liên quan đến ma túy; thậm chí không có khả năng nhận diện thế nào là ma túy và những sản phẩm liên quan đến ma túy. Vì vậy việc trang bị cho các em các kỹ năng nhận biết và phòng ngừa ma túy là vô cùng cần thiết và cấp bách hiện nay".

Kết quả khảo sát trên 1.100 học sinh các trường phổ thông ở 5 quận của TP Hà Nội và một số địa phương khác của Viện PSD cho thấy, chỉ có 4,5% số học sinh nói rằng mình hiểu biết về khái niệm và các chất ma túy, trong khi đó có tới 42,2 % tự đánh giá mình không hiểu về nội dung này; 44% các em không hiểu biết gì về dấu hiệu để nhận biết người nghiện ma túy và gần 40% chưa biết đến kỹ năng cần thiết phòng tránh ma túy.

Một trong những nguyên nhân khiến các em học sinh thiếu kiến thức và kỹ năng cơ bản để có thể phòng, tránh nguy cơ sử dụng ma túy cho bản thân cũng như những người xung quanh là do công tác truyền thông về tác hại ma túy và phòng, chống ma túy còn nhiều hạn chế.

Những kiến thức chính thống về ma túy chủ yếu các em được biết qua nhà trường nhưng bản thân công tác tuyên truyền, giảng dạy về tệ nạn ma túy còn ít, chưa phổ cập và chưa có sách, tài liệu chính thống. Vì thiếu kiến thức, thiếu kỹ năng nhưng lại chủ quan, thờ ơ nên nhiều em đã sa ngã vào ma túy mà không hay biết.

Bên cạnh đó, Viện PSD còn tìm hiểu và đánh giá nhận thức của phụ huynh học sinh và giáo viên về kiến thức cũng như kỹ năng hỗ trợ xử lý tình huống khi nghi ngờ và phát hiện con em mình sử dụng chất gây nghiện. Kết quả, 32,5% phụ huynh học sinh và giáo viên không biết về các loại ma túy và tác hại của các loại ma túy; 29,5% có hiểu biết một chút; 25% biết khá rõ và 13% biết rõ về ma túy.

Tuy nhiên, phần lớn kiến thức mà phụ huynh và giáo viên hiểu về ma túy mới chỉ dừng lại ở việc ma túy là chất gây nghiện, có tác động tiêu cực đến người sử dụng. Để hiểu và nhận diện đó là loại ma túy nào và tác hại ra sao, gây hậu quả thế nào với người sử dụng thì hầu như chưa nắm vững.

Nhìn từ những số liệu trên có thể thấy, vấn đề đáng lo ngại đó là rất nhiều các em học sinh, phụ huynh, giáo viên đều có “lỗ lổng” trong mặt nhận thức về ma túy. Nếu kéo dài, những “lỗ hổng” này sẽ ngày càng lan rộng và tạo nên một cái hố sâu không thể nào san lấp.

Do đó, vấn đề cấp thiết được đặt ra lúc này đó là phải cung cấp, bổ sung cho cộng đồng những kiến thức, kỹ năng chính xác và đầy đủ về ma túy.

Một bộ tài liệu chính thống về phòng, chống ma túy vừa được Viện PSD cho “ra lò” đã thực sự đáp ứng được sự mong mỏi bấy lâu với hy vọng sẽ bịt được “lỗ hổng” về kiến thức ma túy và sẽ sớm đẩy lùi tệ nạn này trong tương lai gần.

Với giáo viên, những người truyền thụ kiến thức và kỹ năng cho học trò, việc được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng phòng, chống ma túy là điều vô cùng quan trọng.

Những kiến thức cơ bản nhất để nhận biết sự nguy hiểm của các loại ma túy đang phổ biến ở Việt Nam hiện nay. Hậu quả của việc nghiện ma túy đối với con người và đặc biệt là học sinh…

Từ những kiến thức có được, giáo viên sẽ có sự định hướng phù hợp cho việc giáo dục kỹ năng phòng, chống ma túy cho học sinh trên cơ sở các tình huống cụ thể dưới dạng các chủ đề.

Giáo viên cũng có những phân tích về sự vi phạm pháp luật, các chế tài nghiêm khắc đối với hành vi sử dụng, buôn bán ma túy giúp học sinh phòng ngựa một cách tự giác và tuân thủ theo các quy định của Pháp luật và Nhà nước Việt Nam.

Với giáo viên, để giúp học sinh phòng chống hiệu quả thì kỹ năng truyền thụ là vô cùng quan trọng. Để làm được điều đó, giáo viên cần nắm bắt và nhận biết được tâm lý học sinh.

Chỉ khi nắm bắt được, giáo viên mới có sự can thiệp sớm, điều chỉnh hành vi phù hợp để học sinh không sa vào con đường phạm pháp.

Giáo viên cần trò chuyện gần gũi, chia sẻ, quan tâm đúng mức đối với học sinh của mình. Ngoài ra việc quan sát những biểu hiện của học sinh cũng rất quan trọng. Phân tích cho học sinh hiểu tác hại, dấu hiệu nhận biết người nghiện…

Cách thức tổ chức, kỹ năng xây dựng chương trình để truyền tải kiến thức cũng rất quan trọng. Có thể lồng ghép vào các môn học, bài học hay các buổi vui chơi, dã ngoại… để làm sao thu hút được học sinh tham gia, các em thấy cuốn hút và ý nghĩa.

Giáo viên cũng có thể phát hiện học sinh nghiện ma túy băng cách quan sát khéo léo, tìm hiểu, tâm sự. Bằng tất cả những kiến thức có được, giáo viên sẽ là người giữ vai trò rất quan trọng giúp các em có nghị lực thoát khỏi tệ nạn ma túy.

Với cuốn Kỹ năng phòng, chống ma túy dành cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục sẽ giúp giáo viên có được kiến thức cơ bản nhất về tác hại của ma túy tích hợp vào trong các bài dạy, góp phần giúp thế hệ trẻ tránh khỏi “hiểm họa ma túy”.

Những tri thức, kỹ năng mà thầy cô cung cấp, truyền thụ lại sẽ tạo sức đề kháng, là lá chắn vững chắc để các em học sinh luôn tự tin, chủ động trong ứng phó với tệ nạn và tội phạm ma túy rất phức tạp hiện nay.