Bộ GD&ĐT lý giải nguyên nhân dạy thêm, học thêm tràn lan

Hệ luỵ dạy thêm, học thêm tràn lan rất lớn

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho biết, Thông tư 29 được ban hành để các nhà trường làm tốt việc dạy học chính khoá, để phụ huynh không phải tốn thời gian, tiền của vào dạy thêm, học thêm tràn lan, không hiệu quả.

Chúng ta hướng tới vì học sinh, vì các thầy cô giáo, vì nền giáo dục tốt đẹp, để mọi người đến với giáo dục vì hạnh phúc, không phải lo lắng.

Lý giải vì sao dạy thêm, học thêm tràn lan, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT đề cập tới điều kiện tổ chức dạy học chính khoá chưa đảm bảo theo yêu cầu của điều lệ trường học, sĩ số học sinh cao; chất lượng giữa các trường học chưa đồng đều; áp lực về điểm số, kiểm tra đánh giá chưa phù hợp với chương trình; chưa làm tốt phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội…

Theo Thứ trưởng, hệ luỵ dạy thêm, học thêm tràn lan rất lớn. Lâu nay chúng ta vẫn coi dạy thêm, học thêm là đương nhiên của giáo dục mà chưa có độ chững lại để xem thời gian qua dạy thêm, học thêm mang lại gì, phải chăng mang lại một loạt bệnh thành tích, phải chăng mang lại kết quả chưa như mong đợi - đặc biệt ảnh hưởng tới phát triển toàn diện học sinh?

Nếu cứ dựa vào thầy cô, dựa vào học thêm sẽ làm mất đi khả năng tự học, tự khám phá, học sinh mãi mãi trong vùng an toàn nhỏ bé, bước ra ngoài xã hội lúng túng và thành vùng không an toàn.

Để quản lý dạy thêm, học thêm hiệu quả, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cho rằng, một Thông tư 29 là chưa đủ, mà phải đồng bộ các giải pháp.

“Chúng ta đã đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới mục tiêu của giáo dục. Kiến thức nhân loại phát triển từng ngày theo cấp số nhân.

Thầy cô không chỉ dạy kiến thức mà dạy phương pháp, tự học là quan trọng, cần hướng tới điều đó - hạnh phúc nhất của thầy cô làm sao trong thời gian ngắn nhất học sinh không phải lệ thuộc vào mình”, Thứ trưởng nhấn mạnh

Đề cập tới các giải pháp trước mắt và lâu dài để quản lý dạy thêm, học thêm, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh tới giải pháp về truyền thông tốt, để xã hội thấy được hệ luỵ dạy thêm, học thêm; Giải pháp về công tác chuyên môn như đảm bảo giờ học chính khoá, thầy cô giáo khơi dậy tinh thần tự học của học sinh, đổi mới kiểm tra, đánh giá, đề thi trong chương trình, đổi mới phương pháp tuyển sinh…

Phải đánh giá đúng tác hại của dạy thêm, học thêm tràn lan, thấy được sự lãng phí của dạy thêm, học thêm tràn lan để sớm chấm dứt với sự quyết tâm, đồng lòng trong toàn hệ thống.

Đã nói là phải làm, quyết tâm thực hiện với mục tiêu cao nhất là vì học sinh, vì chất lượng thật của giáo dục, giữ gìn hình ảnh, sự tôn nghiêm của ngành Giáo dục.

Với những thuận lợi về cơ sở vật chất khá tốt, có số lượng lớn trường học được học 2 buổi/ngày, quan tâm tới chất lượng dạy và học thực chất, Thứ trưởng mong các thầy cô của TP HCM hết lòng với học sinh ở giờ học chính khoá, từ đó hướng tới không còn dạy thêm, học thêm trong nhà trường, không còn dạy thêm, học thêm tràn lan.

“Mong ngành Giáo dục TP HCM từ lãnh đạo Sở, Phòng, trường học đồng lòng trong thực hiện Thông tư 29, góp phần xây dựng nền giáo dục lành mạnh, để học sinh, giáo viên, phụ huynh đến với giáo dục thấy hạnh phúc, kiến tạo tương lai phù hợp với điều kiện, phẩm chất của từng người”, Thứ trưởng gửi gắm.

Để tránh dạy thêm, học thêm tràn lan, ông Trịnh Vĩnh Thanh Trịnh Vĩnh Thanh, Trưởng Phòng GD&ĐT quận Gò Vấp cho rằng, cần đẩy mạnh học 2 buổi/ngày và dạy thực chất, chất lượng. “Học sinh, phụ huynh không muốn đi học thêm vì mệt mỏi, nhưng trong nhà trường cần phải dạy học nghiêm túc, cam kết đổi mới kiểm tra đúng chỉ đạo của Bộ GDĐT, ra đề không đánh đố…”, trao đổi nội dung này, ông Trịnh Vĩnh Thanh cho biết: Phòng GD&ĐT quận Gò Vấp đã triển khai kiểm tra tại các nhà trường để đảm bảo việc dạy buổi thứ hai đúng quy định, chất lượng.

Để phụ huynh không có nhu cầu, học sinh không phải học thêm

Chia sẻ tinh thần quyết tâm, kiên quyết trong thực hiện Thông tư 29 của TP HCM, theo ông Nguyễn Văn Hiếu - Giám đốc Sở GD&ĐT TP HCM, trong thời gian tới, ngành Giáo dục TP HCM tiếp tục triển khai tốt Thông tư 29, làm sao để môi trường giáo dục của thành phố ngày càng văn minh, hiện đại, làm sao cho học sinh tự tin trong quá trình tự học và tăng cường trách nhiệm của thầy cô với học sinh trong quá trình này.

“Sự quan tâm của TP tới cuộc sống của thầy cô giáo là đầy đủ, do đó, không có lý do gì chểnh mảng thời gian dạy học trên lớp, để phụ huynh không có nhu cầu, học sinh không phải học thêm”, ông Nguyễn Văn Hiếu khẳng định.

Báo cáo tình hình thực hiện Thông tư 29, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP HCM Nguyễn Bảo Quốc cho biết, Sở GD&ĐT đã triển khai các văn bản liên quan đến hoạt động dạy thêm, học thêm đến các cơ sở giáo dục, giáo viên đúng quy định.

Kịp thời nắm bắt các thông tin phản ánh về những biểu hiện tiêu cực trong dạy thêm, học thêm và có kiểm tra, giám sát chặt chẽ.

Kiên quyết không để xảy ra việc dạy thêm, học thêm không đúng quy định trong và ngoài nhà trường. Phát hiện, xử lý và đề xuất những giải pháp phù hợp đối với các khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai thực hiện Thông tư 29.

Phòng GD&ĐT TP Thủ Đức và các quận, huyện thực hiện nghiêm túc việc hướng dẫn, kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn.

Chú trọng công tác quán triệt đến các trường tiểu học về việc tuyệt đối không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học theo quy định; Chỉ đạo các trường học điều chỉnh, xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình 2 buổi/ngày đúng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tăng cường, bổ sung các hoạt động câu lạc bộ, các hoạt động phát triển năng khiếu (nghệ thuật, thể dục thể thao,…), rèn luyện kỹ năng sống, đảm bảo phù hợp với đặc điểm địa phương và thời gian đưa đón của cha mẹ học sinh.

Có biện pháp xử lý theo thẩm quyền hoặc báo cáo với cơ quan có thẩm quyền về các trường hợp vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn.

Các nhà trường rà soát, điều chỉnh việc xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo việc phân công định mức số tiết giảng dạy của các giáo viên trong nhà trường phù hợp với nguồn ngân sách được cấp, sử dụng tối đa và hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học… để tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường theo đúng quy định của Điều lệ trường phổ thông và các hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông.

Tổ chức cho học sinh lớp cuối cấp tăng cường ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường, xác định đây là trách nhiệm của các nhà trường để giúp học sinh đáp ứng các yêu cầu cần đạt theo từng môn học, của từng khối lớp theo quy định của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.