---
title: "Dự thảo mới: Đề xuất tăng định mức tiết dạy, điều chỉnh nhân sự trường học"
avatar: https://cdn.baophapluat.vn/uploaded/images/2026/10/22/5acb71ca-31d6-4895-9e05-f8568d20bc04.jpg
slug: du-thao-moi-de-xuat-tang-dinh-muc-tiet-day-dieu-chinh-nhan-su-truong-hoc
url: https://phapluatplus.baophapluat.vn/du-thao-moi-de-xuat-tang-dinh-muc-tiet-day-dieu-chinh-nhan-su-truong-hoc.html
published_at: 07:26 23/10/2026
updated_at: 07:26 23/10/2026
authors: Phạm Duy
source:
  name: Báo Pháp Luật Việt Nam
  domain: baophapluat.vn
  type: press
category: Hành chính & tố tụng hành chính
topics:
  - định mức tiết dạy
  - trường học
  - Giáo dục phổ thông 2018
  - bộ giáo dục và đào tạo
  - chế độ làm việc giáo viên
language: vi
content_type: article
---

# Dự thảo mới: Đề xuất tăng định mức tiết dạy, điều chỉnh nhân sự trường học

## Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư mới về chế độ làm việc, đề xuất tăng định mức tiết dạy của giáo viên và điều chỉnh nhân sự trường học.

![](https://cdn.baophapluat.vn/uploaded/images/2026/10/22/5acb71ca-31d6-4895-9e05-f8568d20bc04.jpg)

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư mới về chế độ làm việc, đề xuất tăng định mức tiết dạy của giáo viên và điều chỉnh nhân sự trường học. (Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai dự thảo hai Thông tư mới nhằm thay thế các quy định hiện hành về chế độ làm việc và định mức nhân sự trong ngành giáo dục.

Động thái này nhằm thực hiện chỉ đạo của Chính phủ về việc rà soát, điều chỉnh chế độ làm việc của đội ngũ nhà giáo. Việc sửa đổi này cũng hướng tới sự phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng nhu cầu dạy học 2 buổi/ngày và đẩy mạnh chuyển đổi số.

Trong dự thảo lần này, thời gian làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên được quy định rõ nét hơn. Mọi hoạt động nghề nghiệp được tính theo năm học trên cơ sở 40 giờ/tuần theo Bộ luật Lao động, không bao gồm thời gian nghỉ hằng năm.

Trong 40 giờ làm việc tuần, thời gian giảng dạy trên lớp và nhiệm vụ chuẩn bị, đánh giá người học đều chiếm tối đa 40%, thời gian còn lại dành cho hoạt động chuyên môn và hành chính.

Để nâng cao chất lượng giảng dạy, dự thảo yêu cầu không bố trí giáo viên kiêm nhiệm các vị trí việc làm hỗ trợ. Nếu bắt buộc phải phân công, cơ sở giáo dục phải báo cáo ngay cho cơ quan quản lý trực tiếp.

Quy định giảm định mức tiết dạy cho các vị trí kiêm nhiệm hoặc quy đổi khi làm ban giám khảo các cuộc thi cấp trường cũng được đề xuất loại bỏ để giáo viên tập trung vào chuyên môn.

Đáng chú ý, dự thảo điều chỉnh tăng định mức tiết dạy ở tất cả các cấp học phổ thông. Cụ thể, định mức của giáo viên tiểu học tăng từ 23 lên 24 tiết/tuần, cấp trung học cơ sở tăng từ 19 lên 20 tiết/tuần, còn cấp trung học phổ thông tăng từ 17 lên 19 tiết/tuần. Sự thay đổi này phản ánh sự phát triển năng lực chuyên môn và hiệu quả từ việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

Đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, định mức tiết dạy cơ bản được đưa về ngang bằng với trường phổ thông bình thường. Tuy nhiên, các nhiệm vụ đặc thù như quản lý, phụ đạo học sinh sẽ được hiệu trưởng xem xét quy đổi ra tiết dạy. Riêng định mức của Tổng phụ trách đội được điều chỉnh linh hoạt trong khoảng 06 đến 08 tiết, không còn cố định 02 tiết/tuần ở các trường quy mô lớn như trước.

Bên cạnh đó, dự thảo áp dụng cơ chế quy đổi tiết dạy cho nhiều hoạt động chuyên môn khác. Giáo viên dạy môn học bằng tiếng nước ngoài từ 30% thời lượng trở lên hoặc dạy lớp khuyết tật hòa nhập được quy đổi 01 tiết dạy tối đa bằng 02 tiết định mức.

Đối với phó hiệu trưởng trường có phân hiệu, định mức giảng dạy giảm xuống còn 03 tiết/tuần, đồng thời được quy đổi các nhiệm vụ trải nghiệm, bồi dưỡng nhưng không quá 50% định mức năm.

Về số lượng giáo viên và các chức danh quản lý, dự thảo bổ sung công thức tính số lượng giáo viên tối thiểu cho từng môn học. Việc bố trí tổ phó chuyên môn hay tổ văn phòng sẽ căn cứ trực tiếp trên số lượng nhân sự hiện có của tổ và việc trường có phân hiệu hay không. Đáng chú ý là sẽ không còn bố trí định mức người làm việc riêng cho các vị trí quản lý tổ này.

Tỷ lệ giáo viên trên lớp ở cấp phổ thông cũng được điều chỉnh tương ứng với định mức tiết dạy mới. Cấp tiểu học giữ nguyên tối đa 1,2 giáo viên/lớp cho học 01 buổi/ngày và 1,5 cho học 02 buổi/ngày, riêng trường bán trú là 1,65. Cấp trung học cơ sở có định mức tối đa từ 1,8 đến 2,2 giáo viên/lớp, còn cấp trung học phổ thông dao động từ 2,15 đến 3,0 giáo viên/lớp tùy theo mô hình trường thường, trường chuyên hay trường đặc thù.

Quy định về nhân sự hỗ trợ giáo dục và kế toán cũng được chi tiết hóa theo số lượng phân hiệu. Trường không có phân hiệu giữ nguyên định mức hiện hành, trong khi trường có nhiều phân hiệu được bố trí thêm nhân sự cho từng vị trí. Đáng chú ý, dự thảo đã bổ sung chính thức các vị trí việc làm mới như cấp dưỡng, quản lý học sinh nội trú, bán trú và nhân sự hỗ trợ hoạt động giáo dục mầm non.